-
29 ноября – 8 декабря
XX Международная конференция «Государственное управление в новых геополитических и геоэкономических условиях»
-
7 – 8 декабря
Всероссийская научная конференция «Мехмат-90», посвященная 90-летию механико-математического факультета МГУ.
-
29 ноября – 8 декабря
XX Международная конференция «Государственное управление в новых геополитических и геоэкономических условиях»
-
13 декабря
3-й Всероссийский уголовно-правовой форум молодых ученых имени М.Н. Гернета
-
14 декабря
Шестая международная научно-практическая конференция студентов и аспирантов «СМИ и журналистика: слово молодым»
-
15 декабря – 31 мая
Универсиада «Ломоносов» по журналистике «Медиапроект»
-
15 октября – 16 декабря
VII Международный конкурс на лучшую научную работу «Аrs Sacra Audit»
-
27 января – 4 февраля
Зимняя школа по теоретической и математической физике Института теоретической и математической физики МГУ имени М.В. Ломоносова
-
27 января – 4 февраля
Зимняя школа по теоретической и математической физике Института теоретической и математической физики МГУ имени М.В. Ломоносова
-
27 февраля – 1 марта
Международная научно-практическая конференция МГУ «Энциклопедия: вчера, сегодня, завтра»
-
27 – 28 февраля
Всероссийская научная конференция Янинские чтения - II
-
27 февраля – 1 марта
Международная научно-практическая конференция МГУ «Энциклопедия: вчера, сегодня, завтра»
-
17 мая
Научная конференция «Школе геофизиков МГУ - 80 лет. Перекличка поколений», посвященная 80-летию образования кафедры геофизики, 40-летию создания отделения геофизики на геологическом факультете МГУ и 270-летнему юбилею Московского университета имени М.В.
-
15 декабря – 31 мая
Универсиада «Ломоносов» по журналистике «Медиапроект»
Конференция
 | |||||||||
|
Москва, 14 июня, МГУ , Воробьевы Горы К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я Организаторы Участники: руководители Министерства образования РФ, представители Государственных органов власти, ведущие ученые, ректоры, преподаватели вузов, учителя средней школы, издатели учебной литературы. | |||||||||
 |
Конференция прохидила в Главном здании МГУ им.М.В.Ломоносова | ||||||||
В ходе работы конференции были подняты острые вопросы, связанные с сохранением лучших традиций и приоритета российского образования, качества обучения в школах и вузах, а также обсуждены проблемы реформирования образования в стране, вызывающие самые неоднозначные мнения | |||||||||
 |
В конференции приняли участие 98 человек, среди которых 6 академиков и членов корреспондентов РАН, 36 докторов и кандидатов наук, представители НМС и УМО, заместители министра образования, представители Госдумы, а кроме того более 15 корреспондентов СМИ. | ||||||||
Садовничий В.А. -академик РАН, ректор МГУ. | |||||||||
 |
...важно помнить, что достоинства отечественной высшей школы,
о которых многие годы с неизменным уважением говорили во всем мире, всегда опирались
прежде всего на фундаментальную науку. Пора понять: сегодня мы подошли к порогу,
когда нам надо укреплять и развивать нашу систему образования.... Это относится
как к преподаванию, так и к учебникам, которые мы сегодня имеем. Мы не имеем
права отказаться от корней, которые питали систему нашего образования два с
половиной века. Поэтому не случайно МГУ , в канун своего 250-летия, планирует
издать серию книг, включающую 150 классических и современных учебников. Сегодня
мы ведем серьезную работу по привлечению ведущих учебных издательств страны,
которые смогут нам помочь в этом серьезном проекте. |
||||||||
Киселев А.Ф. - первый Заместитель Министра образования РФ | |||||||||
|
... сегодня идут острые дискуссии по самой сути содержания образования. ... Наконец
в Госдуме принят стандарт общего образования, на очереди- задача разработать
федеральный компонент гос.стандарта. Уже работают группы по областям образования,
в которых участвуют более 200 ученых ( там тоже далеко не однозначные мнения)
и конечно же рассматриваются проблемы научно-естественного плана, которые становятся
на острие политики, выходят на первый план, т.к. русский язык , математика являются
теми предметами, что составляют стержень образования, являясь фундаментом нашей
науки.... |
||||||||
Чубариков В.Н. - академик МАН высшей школы, профессор МГУ, зам.декана мех-мат факультета МГУ | |||||||||
 |
Прекрасно, что мы сохранили кое-что из того прошлого, которое помогло нашей математической науке всё ещё играть первую роль в мире. Отношу к этому, в первую очередь, ту замечательную физико-математическую школу-интернат, организованную академиком А.Н. Колмогоровым в 1963 г. (ныне - Специализированный учебно-научный центр МГУ им. М. В. Ломоносова), через которую прошли тысячи талантливых молодых людей независимо от их места проживания и благосостояния их родителей. |
||||||||
Драган К.М. - ген.директор издательства "Дрофа" | |||||||||
 |
Неслучайно "Дрофа" , явлющаяся одним из ведущих издательств страны в области школьного книгоиздания, занялась выпуском учебной литературы для ВУЗов, которая с точки зрения коммерции не является столь прибыльным направлением. Это делается с целью обеспечения преемственности учебников, которая даст школьникам возможность получить более крепкие знания и легче перейти от средней к высшей школе. |
||||||||
Станкевич А.И. - зам.ген.директора издательства "Дрофа", доктор техн.наук, профессор - курирует в "Дрофе" направление по высшей школе. | |||||||||
 |
...В выпуске учебной литературы "Дрофы" для профессионального образования,
как и в издании школьных учебников, предпочтение отдается учебно-методическим
комплектам, включающим учебник, задачник, практикум и др. Как преподаватель
ВУЗа , я постоянно вижу острую необходимость и нехватку такого рода литературы
и знаю,что преподаватели вузов, колледжей, училищ лишены возможности выбора
лучших учебных изданий - сегодня, к сожалению,этот выбор весьма скуден. Поэтому
неслучайно наряду с апробированными годами классическими учебниками, известных
авторов, мы стараемся издавать и привлекать к написанию новых книг современных
ученых, преподавателей и специалистов... |
||||||||
 |
За два года работы редакции высшей школы в "Дрофе" уже вышли учебники,
хрестоматии и пособия для студентов высшего и среднего специального образования
по математике, физике, русскому яз. и др. Все они прошли экспертные советы и
имеют соответствующие грифы Минобразования РФ. В портфеле издательства учебники
практически по всем предметам вузовской программы. Среди авторов - крупнейшие
ученые и педагоги страны как классической, так и современной высшей школы. |
||||||||
 | |||||||||
Федосов Е.А. - академик РАН, директор ГосНИИ Авиационных Систем, зав. кафедрой МФТИ | |||||||||
 |
...введение единого государственного экзамена, с моей точки
зрения, явление достаточно опасное. Вряд ли такой подход приведет к уменьшению
коррупции , но зато определенно затруднит поступление талантливой молодежи с
первого раза в вузы, т.к. уровень обучения в средних школах различных регионов
существенно отличается друг от друга... |
||||||||
Никольский С.М. - академик РАН | |||||||||
 |
......Говоря о математике с горечью констатирую. Ученик, окончивший
общеобразовательную школу, в результате новых реформ-не имеет элементарных знаний
из средней математики, нужных в вузы. Он не готов учиться в институте. В чем
причина ? - в резком ущемлении количества часов ,выделяемых теперь Минобразования
на математику. Это касается и такого же главнейшего предмета как и русский язык.
Сегодня появились в школе новые предметы, необходимость которых еще не доказана.
И введение их в школьную программу не должно происходить за счет русского языка
и математики. |
||||||||
Ганиев Р.Ф. - академик РАН, директор НЦ РАН | |||||||||
 |
...С моей точки зрения, в России всегда были хорошие учебники по математики и
физике - и не следовало бы игнорировать их. Классические учебники по техническим
дисциплинам доказали свою состоятельность и , на мой взгляд, не требуют замены.Главное
- хорошие учителя, которым необходимо платить достойную зарплату... |
||||||||
Нарайкин О.С. - председатель НМС Министерства образования РФ по механике, д.т.н, профессор | |||||||||
 |
...К сожалению мало издается задачников и решебников. Для того, чтобы стать специалистами-
необходимо решать задачи. Я помню и в мое время были задачники с решениями и
ответами - и ничего плохого в этом не было, как сейчас часто говорят... Плохо
то, что в школе на решение задач катастрофически не хватает учебных часов . |
||||||||
Кудрявцев Л.Д. - член-корр.РАН | |||||||||
 |
...Одной из важнейших задач проводимой модернизации образования
должно стать возрождение значимости изучения отечественной литературы и истории,
влияния их на нравственное воспитание учащихся. Мы много последнее время говорим
о необходимости патриотического воспитания. Но только на основе нравственного
воспитания в целом можно серьезно говорить о патриотизме.
...Большим достижением довоенного среднего образования в нашей стране было создание единой средней школы. Окончивший десять классов ученик, нормально занимавшийся все эти годы получал знания, которые обеспечивали ему поступление в любой вуз. Не было несоответствия между знаниями, полученными в школе, и требованиями институтов. В то время и в голову не приходило нанимать репетиторов. Их брали только лентяям или из-за болезни. |
||||||||
Захаров В.Б. - зав.кафедрой биологии РГМУ,профессор | |||||||||
 |
...Недопустимо заменять предметы "Биологигия" и "География"
на интегрированный курс "Естествознание". Это приведет к значительному
снижению уровня образования. Интеграцию лучше реализовать, учитывая межпредметные
связи... |
||||||||
Смолин О.Н. - зам.председателя комитета по образованию Государственной Думы | |||||||||
 |
...Преемственность имеет две стороны - это преемственность внутришкольных курсов
и программ, а также преемственность в учебном книгоиздании и программах на рубеже
школа-вуз. ...Вопрос в том - сохранятся ли у нас учебные курсы или вместо них будут
введены интегрированные курсы по образовательным областям. Я считаю, мы должны
сохранить учебные курсы по отдельным предметам. ... что касается учебников, то Минобразования должно грифовать только те учебники, которые имеют преемственность |
||||||||
Дейкина А.Д. - декан филологического факультета МГПУ | |||||||||
 |
Проблема того, как школа учит русскому языку - это проблема и кадров, а проблема
кадров - связана с материальным обеспечением учителя. Пока приоретет родного
языка будет провозглашаться, но не будет материально поддерживаться, пока не
будет узаконен великий статус русского языка - до тех пор мы будем видеть снижение
и в речевой культуре , и в образовании... |
||||||||
Склярова В.Л.- гл.редактор уч.литературы изд."Дрофа" ...На сегодняшний день, говоря о качественном содержании учебников, в частности по русскому языку и литературе, нас , как издателей , особенно волнует все еще не утвержденный закон об авторском праве...Ведь именно от этого зависит, каким будет содержание учебных книг, а , следовательно, и на какой литературе будет учиться и воспитываться наша молодежь. |
|||||||||
|
|||||||||
| ...Не
часто удается собрать столь представительную встречу ученых и преподавателей
средней и высшей школы с ведущими издателями учебной литературы -а это так необходимо.
Представители прессы с огромным интересом слушали выступления
учасинмков, каждое из которых затрагивало "больное".
|
|||||||||
С.Л.Соловейчик - гл.редактор прилож."Математика" в газете "Первое сентября" | |||||||||
 |
- не упускает случая пообщаться с учителями школ и преподавателями ВУЗов. Ведь
кто, как ни они знают все образовательные проблемы изнутри... |
||||||||
 |
Аспирант МГУ из Камеруна попал на конференцию не случайно. Ведь о переводах многих российских учебников , по которым хотят учится и в других странах, уже ведутся деловые переговоры... |
||||||||
 |
В перерывах коллеги не теряли времени, обсуждая проекты будущих учебных изданий. |
||||||||
Решение конференции представителей научно-практической и издательской общественности "Преемственность школьного и вузовского образования. Проблемы учебного книгоиздания" | |||||||||
